Формирование познавательной активности в процессе обучения так же является одной из ключевых проблем педагогики. Здесь подобран комплекс игр и упражнений для развития внимания и памяти, мышления и воображения.

Сформированность пространственных, временных и квазипространственных представлений у детей с ОВЗ имеет важное значение для успешного их обучения. Они играют большую роль во взаимодействии ребенка с окружающей средой, являясь необходимым условием ориентировки в ней.

Так же немало важная роль отводится математике. Овладение матемтаическими представлениями является эффективным средством коррекции недостатков умственного развития, преобразование множеств предполагают осуществление целенаправленных интеллектуальных действий. Опыт показывает, что поэтапное формирование математических знаний оказывает корригирующее действие на слабые стороны психической деятельности детей, содействует развитию различных сторон восприятия и мышления, а следовательно, всей познавательной деятельности в целом.

Мышление-психический процесс моделировнаия закономерностей окружающего мира. Особенностью мышления детей с ОВЗ является снижение познавательной активности. Мышление - это важный, аткивный процесс. Это способность целесообразно мыслить, делать выводы, выбирать способы решения проблем.